编者按：和丽芬，博士、教授、硕士生导师，36365线路检测中心财务管理教研室副主任。 2012年8月，获河北省第十三届社会科学优秀成果奖二等奖；2012年3月，获河北省第七届社科基金项目优秀成果奖二等奖；2005、2006、2010、2011、2013、2014年度获36365线路检测中心“优秀教师”称号；2011年、2012年度获36365线路检测中心“教学优秀奖”；2014年6月，获36365线路检测中心“教学名师奖”；2014年9月，被授予“河北省优秀教师”荣誉称号；2014年12月，被授予“石家庄市老员工暑期社会实践优秀指导教师”荣誉称号。

和丽芬教授的亲切笑容让人印象深刻，无论是笔者在课堂上旁听拍照取材，还是在采访过程中，和教授一直面带热情和蔼的微笑打招呼或回答问题，融融笑意如春日暖阳,让记者不知不觉地轻松了许多。

和教授近照

因爱结缘大讲台 凭勤铸就求学路

一个人的成长受家庭环境影响巨大。和教授生于一个教师之家，她的职业选择也是如此。“家里有好几个教师，我也喜欢当一名教师。”当初她选择以教师身份留下继续和员工们在一起时，没有什么复杂的原因，仅仅一个词足以概括，那就是热爱。和教授说，她喜欢和年轻人在一起，喜欢看他们青春张扬的样子，愿意陪着他们走完一段只属于大学的青葱好时光，希望能帮助他们扬起一段事业起点的风帆，这真的是一件很幸福的事情。在回忆教学历程的时候，和教授脸上洋溢着简单满足的笑容，这或许连她自己都没有注意到。是的，用真心投入一项自己热爱的事业，从中找寻并实现自己的价值，即使再苦再累，谁又能否认这不是一种人生的幸福呢?

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话可以说是对和教授求员工涯最精确的描写。回忆求学时期，和教授说她最为刻骨难忘的经历的就是读博了,甚至笑侃自己当时正处在一个不小不大的尴尬年纪，再大点就不想读了，再小点也早就应该快毕业了。读博是个艰难抉择，似乎是上天有意安排，2009年，恰逢学校委托中国矿业大学培养一批博士研究生，对于这个珍贵的提升自我的再学习机会她不想放弃,和教授咬咬牙开始了她的读博生涯。在中国矿业大学读博士期间，课堂学习对于当时的她已有些困难，因为数学功底薄，像《管理方法论》、《高级计量经济学》等博士必修课程对她而言犹如天书，白天常常跟不上老师的进度，不得不挑灯夜读加倍追赶；做论文时更是常常熬到深夜三四点，真可谓为伊消得人憔悴。求学在外，自然没有充足的时间照顾家里的孩子，于是和教授每次回家就把孩子一周的换洗衣服准备好，周一到周日的衣服依次叠好摆放整齐。天下学校的食堂都一样，再加上刻苦求学，饮食不规律，和教授的胃常常不舒服，最后甚至导致了胃病，很长时间才调养好。“说实话，当初想过放弃，可是几个老师相互帮助，大家一齐攻关，我就这样坚持了下来。当所有的困难过后，再回首往事，真是犹如佛家的‘拈花一笑，清风徐来’。”

当我们将往事从记忆中一一拾取，细细擦拭，那些坎坷的曾经，都成为脑海中闪烁的珍珠，值得细细把玩。她不悔不怨，心怀感恩，所有的付出都是值得的，因为但凡能够真正自我提升的机会都是可遇不可求。和教授借此机遇，提高自己的思维方式和层次，百尺竿头更进一步。我们老员工学习知识正是需要这样焚膏继晷的奋斗精神，和教授身为人师，以身作则，不愧为师者典范。

和教授在上课

急员工所急 想员工所想

思想是人类的闪光，教师的思想很大部分是体现在他们的教学理念上。和教授的教学理念在随着她的教龄增长、经验积累而不断丰富，由原来只是要求教学认真不断升华到后来的以师生共同参与为基础，开展实践拓展相应练习指导作业项目。她不断地给员工学以致用的机会，真正实现教与学的结合。当她谈到看到员工自主独立完成的优秀研究成果时，我们从和教授发亮的眼睛里读出了满满的自豪与幸福。尽管已有的教学理念实践成效明显，和教授并未就此满足。她的教学理念发展长路将沿着时间无限延伸，作为教师正应如此。

根据员工学习需求的多样性，和教授的教学内容也十分广泛。面对浩浩荡荡的考研队伍，她多次启发她的员工认真思考考研对自我价值实现的意义所在，研究生学习的目的何在，并开展相关课堂内容讲授，指导考研员工分析解决问题。为满足员工对资格证书的考试要求，和教授也在课堂上加入了注册会计师考试内容指导。她与时俱进，分析上市公司财务管理状况，将员工的视角与学校外面的世界联系起来。只要员工需要，和教授无不倾囊相授。

当然，前进的道路没有一帆风顺的。和教授在双语授课时也曾有过语言上的压力。对于要求尽量全英文讲课的财务管理双语课，需要老师在熟练掌握知识的基础上，对相应英文表达张口就来。很久没有学习过英语的和教授需要自己补足功课。她是如何做到的呢，“只有一个字，背！买菜的时候背，炒菜的时候背，洗衣服的时候背。那时候，躺到床上就背上课要讲的英文，忘了就打开小灯看看放在枕边的教材。无数个晚上就是在这样的背诵中入睡的，所以那时候睡眠质量特别好。”和教授风趣乐观，我们都笑了。可回头细细想来，和教授简单的一字之答背后的付出的辛劳，我们不可直观却可直感。

为培养员工创新性思维和鼓励个性化发展，和教授采用具有互动和启发功能的教学模式与方法，在课堂讲授中引入案例分析，引导员工对基本理论和实务问题进行深刻思考和讨论。她在平时成绩中增加讨论和实践拓展的评分，在每章讲完后布置一个实践拓展练习，让员工将课堂所学与实践迅速链接，要求员工将练习以文档或PPT形式上交，鼓励优秀者上堂讲述并讨论，提高了员工的学习兴趣，使员工的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力都得到了提高，取得了良好的教学效果。

谈及授课方式，和教授对网络课堂赞不绝口。网络课堂作为连接教师与员工、课上与课下的桥梁，不仅容纳了更多的优质共享资源，拓宽了员工咨询学习问题及疑点的路径，而且拉近了师生关系。信息化教学模式确实方便快捷，给师生的授课与学习带来诸多便利。和教授十分喜欢网络课堂，在网络课堂上有问必答，充分发挥引路人的启迪作用。为了鼓励同学们积极参与网络课堂的学习，和教授积极联系企业为同学们联系实习机会，只要是在网络课堂的点击率靠前的同学就可以在和教授的带领下去实习。借助多媒体PPT的帮助，和老师可以省去板书的过程，将更多时间用来讲课从而提高授课效率。和教授也经常站在员工的角度思考问题，在员工群体中，QQ使用范围广泛，和教授很早就已经自建班级QQ群，这样员工就能随时想到问题随时提问，不局限于地点或时间，而老师定时关注并处理疑问，员工都会尽快得到答案。在此，笔者建议，身为网络课堂的受益者，我们老员工应根据学科需要积极主动关注网络课堂，丰富学习内容，充分利用这个凝聚了老师期望、心血和想法的空间。

作为财务管理学科教研室的副主任，和教授及教研室人员自然承担起团队建设的重任。“这是一门科学与艺术相结合的学科，在科学实践理论基础上需要加入个人的创造力、决策力。”从和教授对财务管理学科高度的赞扬与精准的概括中，可以看见她对此学科热爱之深和钻研之精。谈到学科未来的建设，和教授倡议引进一批青年教师为已偏向老龄化的教研室注入新鲜血液，共同建设财务管理学科。老一辈以经验打基础，新一代以创新辟宏图，在前进道路上，共同将财务管理专业建设得更好，培养更多的优秀财务管理人才，实现他们的人生价值和社会价值。

和教授在指导研究生

桃李不言 下自成蹊

人无信而不立。信，即不食言。教师立信于人，以诚待人，他人自然会以真心为报。和教授认为，作为一名优秀教师，坚持师者良心最为重要。青春短暂，员工耗费的一两个小时必须让他们有所获。教学两方，教有所授，习有所得。和教授通过上课发现，一部分老员工上课态度不够认真积极，迟到现象屡次出现。和教授了解讯问一些员工后，对此给予理解，每个人都是颜色不一样的烟火，每个员工都是独一无二的花朵。她既为众人师，就需要根据员工不同个性因材施教，以塑造员工独立的人格。改变不可能一蹴而就，和教授对学习不积极的人采取奖励方式，例如对于浏览网络课堂次数前几名的同学进行实习奖励，水到自然渠成，最终的目的不是奖惩，而是让员工真正学会知识。和教授二十余年来，陪伴无数员工在大学里茁壮成长，孜孜不倦地以传道授业解惑为己任，将员工融成自己生命中不可或缺的一部分。润物无声，大爱无言，和教授收获的是同学们的真心与友情，这种友谊让她感到幸福并更加热爱自己的工作。最美好的师生关系正是如此吧，彼此成就，彼此爱。

和教授把青年员工比作白纸，为师者以知识和信息为载体在上面描画，以责任与爱为指引，描画出一幅幅美好的未来，让他们成为社会有用之才。人生有梦不觉寒，青年员工也应当立志自强，与良师益友一起向梦想的方向不懈追寻。愿和教授桃李满天下，芬芳沁中国。

最后，和教授说到，当前老员工面临一个非常发达的信息时代，社会是相对公平的，竞争也是非常激烈的。如果大家有自己的理想，那么就一定要为自己的理想而努力，而不是仅仅停留在想想的程度。希望每名员工都能承载梦想之舟尽兴远航，不负青春！

（校新闻中心记者 王雨 张煜 郝菲钒）